Παιδιατρική Φυσικοθεραπεία, Λογοθεραπεία, Εργοθεραπεία, Ειδική Αγωγή My Child PhysioCenter

Έχετε παρατηρήσει το παιδί σας κατα την προσπάθειά του να ντυθεί ή να βγάλει τα ρούχα του να χάνει την ισορροπία του; να κάνει παραπάνω κινήσεις και βήματα προσπαθώντας να βρει την ισορροπία του; και καμιά φορά να πέφτει κατά την προσπάθεια; Κουράζεται και λαχανιάζει εύκολα; Σας φαίνεται πως δεν χρησιμοποιεί εξίσου και τις δύο πλευρές του σώματός του; Μήπως η αναπνοή του είναι γρήγορη ή ρηχή; Έχετε παρατηρήσει πως το παιδί σας κατά την διάρκεια της μελέτης, του φαγητού, ή όταν κάθεται προτιμά να γέρνει προς την δεξιά ή την αριστερή πλευρά του; Σας έχει παραπονεθεί ποτέ για πόνο στην πλάτη ή τον θώρακα; Έχει τύχει να δείτε την ώρα του μπάνιου πως οι ωμοπλάτες του παιδιού σας  δεν βρίσκονται στο ίδιο ύψος η μία με την άλλη και να αναρωτηθείτε τί μπορεί να σημαίνει αυτό; Μαζί μπορούμε να το διερευνήσουμε και να σας προτείνουμε το κατάλληλο εξατομικευμένο θεραπευτικό πρόγραμμα για το παιδί σας. Τύποι Σκολίωσης Υπάρχουν διάφοροι τύποι σκολίωσης. Πιο συχ

Ψάχνω να βρω τι δεν κάνω σωστά. Είμαι δίπλα του, του μιλάω, το φροντίζω, προσπαθώ να έχει ότι ζητά, του δίνω εφόδια και αυτό... φωνάζει, νευριάζει, δεν τρώει καλά και δεν παίζει όμορφα με τους συνομηλίκους του. Συχνά οι γονείς μας επικοινωνούν πως  νιώθουν ότι ποτέ δεν είναι αρκετά όσα δίνουν στα παιδιά. Και από την άλλη πως η συμπεριφορά των παιδιών δεν εξηγείται. Πράγματι η συμπεριφορά των παιδιών δεν εξηγείται τόσο εύκολα όσο πιστεύουμε αλλά παράλληλα δεν είναι και τόσο δύσκολο να αποκαλυφθεί αν παρατηρήσουμε τα παιδιά όταν παίζουν. Η κάθε κίνησή τους έχει έναν σκοπό: θα τσουλήσουν την νταλίκα για να την πάνε στο βενζινάδικο, θα πλύνουν το αυτοκίνητο τους στο πλυντήριο αυτοκινήτου, θα αγοράσουν ρούχα στις κούκλες τους και θα ψάξουν για τα παπούτσια της μαμάς με σκοπό να τα φορέσουν.  Έτσι λοιπόν θα κλάψουν για να πάρουν παγωτό, θα φωνάξουν με σκοπό να πάνε στις κούνιες που θέλουν και θα γελάσουν με τις λέξεις που τους φαίνονται αστείες. Όπως και οι ενήλικες έτσι και τ

Μαθησιακές Δυσκολίες Τι Πρέπει να Γνωρίζω! Βασικά χαρακτηριστικά που παρουσιάζουν τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες. Πότε πρέπει να απευθυνθώ σε κάποιον ειδικό; Όταν βασικές δεξιότητες για την ηλικία τους επιμένουν να μην ολοκληρώνονται -  τελειοποιούνται. Προσχολική    Ηλικία Δυσκολεύεται  στην προφορά/εκφορά των λέξεων Δυσκολεύεται να βρει την κατάλληλη λέξη για να χρησιμοποιήσει στον λόγο/ομιλία του. Η ομιλία του δεν έχει συγκεκριμένο ρυθμό & ροή. Δυσκολεύεται στην εκμάθηση: §   Της ΑΒ §   Των αριθμών §   Των χρωμάτων §   Των σχημάτων  & Των ημερών της εβδομάδας Δυσκολεύεται να ακολουθήσει οδηγίες ενός ή περισσοτέρων βημάτων. Δυσκολεύεται να ακολουθήσει την μεθοδολογία της μάθησης. Δυσκολεύεται να χρησιμοποιήσει αποτελεσματικά: §   Μαρκαδόρο §   Μολύβι §   Ψαλίδι Δυσκολεύεται να χρωματίσει μέσα σε πλαίσιο. Δυσκολεύεται να χειριστεί κ ουμπιά και φερμουάρ. Παιδιά  5 – 17    Ετών Δυσκολεύεται

ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΗ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ & Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΣΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ Γνωρίζατε ότι όταν το παιδί σας κάνει τσουλήθρα, πολλά σημαντικά πράγματα συμβαίνουν που βοηθούν στην φυσιολογική του αισθητηριακή ολοκλήρωση; Μέσω του παιχνιδιού, δέχεται ατελείωτα αισθητηριακά ερεθίσματα σε όλο του το σώμα μέσω των αισθητηριακών συστημάτων, που σκοπό έχουν την ενίσχυση του παιδιού στους παρακάτω τομείς: 1. Ιδιοδεκτικά ερεθίσματα σε όλο το σώμα. Τα ιδιοδεκτικά αυτά ερεθίσματα που το παιδί λαμβάνει μέσω του παιχνιδιού ρυθμίζουν κι οργανώνουν καλύτερα τον εγκέφαλό του  2.Ενισχύουν τον κινητικό σχεδιασμό / προγραμματισμό [motor planning] 3. Βελτιώνουν την ισορροπία του 4. Βελτιώνουν την αίσθηση της αντίληψης του σώματος και των μελών του στο χώρο [body awareness] 5. Tο παιδί χρησιμοποιεί καμπτικά πρότυπα κίνησης που είναι πολύ σημαντικά και προάγουν την φυσιολογική αισθητηριακή ολοκλήρωση. 6.Ενισχύουν την έκταση της ποδοκνημικής άρθρωσης, βοηθώντας έτσι κυρίως τα παιδιά που τείνουν να περπατάνε στις μύτε

Πολλές φορές ακούμε γύρο μας γονείς να κάνουν παράπονα για το γεγονός οτι τα παιδιά δεν "παίζουν" πια όπως παλιά. Μήπως φταίμε και εμείς λιγάκι σαν γονείς? Μήπως έχουμε επαναπαυτεί στην ήσυχη αγκαλιά της τηλεόρασης και του Tablet για να μπορέσουμε να ανταποκριθούμε στα τρεχάματα και την ρουτίνα? Το κακό που κάνουμε στα παιδιά μας χωρίς την γνώση μας δυστυχώς, το βρίσκουμε πάλι μπροστά τις περισσότερες φορές στα πρώτα χρόνια στο σχολείο. 'Ενα μικρό κουίζ για να τεστάρω λίγο πόσα γνωρίζετε για την σχέση του παιδιού με την ΤιΒι. Θα προσπαθήσω να σας βοηθήσω ξεκινώντας με το να σας ενημερώσω οτι παιδιά κάτω των 3 χρονών δεν πρέπει να βλέπουν καθόλου τηλεόραση γιατί η γρήγορη εναλλαγή των εικόνων δεν τους επιτρέπει την κατανόηση τους. Κάποιοι υποστηρίζουν μάλιστα οτι μπορεί η τηλεόραση να επιφέρει και επιληπτικό σοκ. Πόση ώρα επιτρέπετε σε παιδιά από 3-10? Καθόλου? Μισή Ώρα? Μία Ώρα? Μάλλον δεν ανταποκρίνονται τα παραπάνω σε αυτά που εσείς θα περιμένατε αλλά ο

Ο καθένας, ανεξαρτήτως ηλικίας, μπορεί να επωφεληθεί από την Εργοθεραπείας, αν δεν είναι σε θέση, ή δυσκολεύεται να συμμετάσχει σε μια επιθυμητή για αυτόν δραστηριότητα.  Οι   Εργοθεραπευτές έχουν την απαραίτητη κατάρτιση και τις γνώσεις στη φυσιολογική και ψυχοκοινωνική ανάπτυξη και τις διαταραχές σε αυτήν και ως εκ τούτου, μπορούν να δούνε τις δυσκολίες στην ολότητα τους και όχι μόνο τις «ιατρικές» πτυχές του προβλήματος του ατόμου.   Εξετάζουν  αυτά τα προβλήματα ή τους κινδύνους σε σχέση με την ζωή και τον τρόπο που επηρεάζουν τη λειτουργία κάποιου ανθρώπου.   Η εργοθεραπεία, βοηθάει στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων για την καλυτέρευση της καθημερινότητας και την αυτοεξυπηρέτηση των ατόμων, έτσι ώστε να είναι σε θέση να συμμετέχουν πλήρως στη ζωή και τις δραστηριότητες της επιλογής τους. Η   Εργοθεραπεία ωφελεί το άτομο και τους γύρω τους (εκπαιδευτικούς, εργοδότες, γονείς, συζύγους και τα άλλα μέλη της οικογένειας). Μερικά παραδείγματα Η Εργοθεραπεία μπορεί να βοηθήσει να